Individuelles Lernen

Individuelles Lernen

Behavioristisches Lernen

• Lernprozesse = passive Aufnahme eines bestimmten Lernstoffes
• dem Lernenden wird ein bestimmter Reiz gegeben → betreffende Person reagiert mit dem Erwerb der geforderten Kenntnisse
• permanente Wiederholung führt zu Verinnerlichung des Lernstoffes, selbst wenn die Gesamtsituation vom Lernenden nicht verstanden wird
• Handlungen, die belohnt werden, werden von Individuen bevorzugt gelernt → Verstärkung und Beschleunigung der Lernprozesse
• indifferente oder bestrafende Konsequenzen führen zur Abschwächung der Lernprozesse

Kognitives Lernen

• Lernende sind intelligente Individuen, welche auf Reize nicht nur reagieren, sondern diese aktiv und selbständig verarbeiten
• Reize werden entsprechend des Erfahrungs- und Entwicklungsstandes auf- bzw. wahrgenommen, verarbeitet, interpretiert
• Lernprozesse laufen unter dem aktiven Einfluss der Lernindividuen ab
• Lernen wird beeinflusst durch die individuellen Ziele, Einstellungen, Erfahrungen, Denkweisen, Wertvorstellungen

Konstruktivistisches Lernen

• Lernen ist ein aktiver vom Lernenden gesteuerter Prozess
• menschliches Gehirn wird stark als in sich geschlossenes System betrachtet, welches sich nur im geringen Umfang mit der Verarbeitung von Reizen von Außen befasst
• Gehirn organisiert sich in erster Linie selbst und konstruiert das Wissen aufgrund interner Informationsverarbeitung
• Aufstellen und Lösen von neuen Problemstellungen steht im Vordergrund
• Wissen wird als nicht vermittelbar angesehen, sondern in erster Linie nur vom Lernenden selbst erworben